2025,
21,
No.657
69-75
基于学科大概念的初中化学单元复习课教学设计——以“奇妙的二氧化碳”为例
基金项目(Foundation):
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“大概念统领下的初中化学单元教学的实践研究”(E/2022/07)的阶段性研究成果
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DOI:
发布时间：
2025-11-10
出版时间：
2025-11-10
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摘要：
本文以二氧化碳气肥为主题情境，开展基于“物质的多样性”大概念的单元复习课教学，系统呈现了基于学科大概念的单元复习内容分析、大概念层级分析、教学目标制订、教学流程设计、教学实录，并进行教学反思，探讨了如何基于学科大概念进行单元复习课教学。
Abstract：
参考文献
[1][2]中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2022年版)[M].北京：北京师范大学出版社，2022.
[3]吴星.以大概念统领设计义务教育化学课程内容——《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读(二)[J].化学教学，2022(11):3-8.
基本信息:
中图分类号:G633.8
引用信息:
[1]徐文佳,李小静.基于学科大概念的初中化学单元复习课教学设计——以“奇妙的二氧化碳”为例[J].化学教与学,2025,No.657(21):69-75.
基金信息:
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“大概念统领下的初中化学单元教学的实践研究”(E/2022/07)的阶段性研究成果
发布时间：
2025-11-10
出版时间：
2025-11-10